O letramento digital e o exercício da soberania popular na e E-democracia

Abstract

Considerando as transformações experimentadas pela popularização da internet, diversos campos tiveram suas dinâmicas modificadas como a educação, a economia, as relações sociais, inclusive, a política. É necessário desenvolver algumas habilidades e compreender o contexto do digital para melhor utilizá-lo. Desse ambiente de possibilidades e interações, surge o conceito das esferas públicas conectadas, espaços que propiciam o livre debate e impactam no desenvolvimento do regime democrático. Da mesma forma, através da internet, o povo ganha novas ferramentas para o exercício da sua soberania; estreitamento da relação com seus representantes eleitos; e amplitude de espaços para participação direta. Assim, esse trabalho objetiva investigar de que forma o letramento digital pode ser compreendido enquanto um instrumento de fortalecimento da soberania popular, no contexto da e-democracia. Metodologicamente, foi elaborado um arcabouço bibliográfico pertinente à temática e analisadas normas que compõem a educação básica no Brasil. Na análise, foram considerados alguns descritos, em cada norma, para filtrar e refinar a pesquisa, sendo eles: “letramento digital”; “alfabetização digital”, “digital”, “tecnologia”, “inovação”, “cidadania” e “democracia”. Os resultados apontam para um movimento nacional normativo que visa regulamentar as influências tecnológicas nas relações virtuais, sendo, então, o letramento digital um elemento essencial, assegurado em todos os níveis básicos da educação, para a formação cidadã e participação no debate público.