A DIMENSÃO ÉTICA DA AÇÃO DOCENTE DE ENSINO RELIGIOSO DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE NATAL

Abstract

O artigo discute, a partir da ação ética das vozes dos professores de Ensino Religioso, segundo suas práticas, visando uma postura de respeito ao lecionar. Abrindo discussão sobre o doutrinador, prosélito e confessional no Ensino Religioso das redes de ensino publico municipal. Este trabalho tem como objetivo evidenciar a importância d’A Dimensão Ética da Ação Docente de Ensino Religioso das Escolas Públicas Municipais de Natal. A visão defendida neste trabalho é a de que o respeito ético ao lecionar nada mais é do que uma postura de caráter individual. Nossa investigação está ancorada em fontes diretas para coleta de dados, interpretação de fenômenos e atribuição de significados da ética como postura, caráter e respeito docente, dentro da tipologia qualitativa. As conclusões depreendidas a partir das falas dos entrevistados evidenciam a pertinência da postura ética ao lecionar.