Educação Infantil no Contexto Pandêmico: Experiências e Práticas Docentes no Processo de Inclusão

Abstract

O presente trabalho teve como tema, Educação infantil no contexto pandêmico: Experiências e Práticas docentes no processo de Inclusão. A pesquisa tem o objetivo de compreender como aconteceram as experiências e práticas docentes desenvolvidas na Educação Infantil no contexto pandêmico, voltadas para a inclusão. A pesquisa visou contextualizar a Educação Infantil no contexto pandêmico, destacando elementos que favoreçam a inclusão, vai identificando e compreendendo, a partir da fala das professoras, como aconteceu o processo de Inclusão na Educação Infantil. A problemática da pesquisa é, quais foram as experiências e práticas docentes, utilizadas na Educação infantil para o processo de inclusão no contexto pandêmico? O estudo tem caráter qualitativa, com estudos em livros e artigos, a coleta de dados foi feita através de uma entrevista com duas professores da Educação Infantil, a entrevista foi realizada pela plataforma do Google Meet. Foi abordado na entrevista sobre a formação acadêmica das professoras, experiências na Educação Infantil, sobre a mudança do presencial para o ensino remoto, sobre a parceria da escola e da família