Uso do aplicativo Missão Biotec como estratégia facilitadora do aprendizado no ensino de biotecnologia

Abstract

O avanço da biotecnologia tem gerado impactos significativos na saúde e na agricultura, tornando essencial a abordagem desse tema no ensino de Biologia. Neste contexto, o presente estudo teve como objetivo elaborar e aplicar uma sequência didática sobre as aplicações da biotecnologia na saúde e na agricultura, utilizando a metodologia investigativa e um recurso digital como ferramenta facilitadora do ensino e aprendizagem. A pesquisa foi desenvolvida com base na metodologia dos 5Es (engajar, explorar, explicar, elaborar e avaliar), proporcionando um aprendizado mais dinâmico e interativo, com 57 alunos das turmas de 3º ano do Ensino Médio (turmas: A, B e C). A ideia do recurso digital utilizado foi desafiadora, mas se fez necessária diante da realidade atual, em que estão sendo discutidas as práticas das biotecnologias, muitas vezes por pessoas sem um conhecimento apropriado ou a partir da abstração de informações sem fundamento científico, o que gera percepções negativas sobre questões relevantes para a humanidade. Nesse sentido, o recurso didático digital – acessado por meio de celular ou computador – permitiu aos alunos resolver problemas contextualizados com a temática da biotecnologia, favorecendo a compreensão de conceitos teóricos e o desenvolvimento do raciocínio lógico. As duas situações-problema propostas foram resolvidas com base em hipóteses elaboradas pelos próprios alunos, utilizando técnicas específicas sugeridas durante o processo do ensino investigativo dos 5Es. Os resultados ainda indicaram que o uso de recursos digitais e de uma abordagem investigativa favoreceu o engajamento dos alunos, estimulando a construção ativa do conhecimento, a autonomia e o pensamento crítico. Além disso, a proposta contribuiu para a contextualização dos conteúdos e o desenvolvimento da argumentação científica. Conclui-se que este estudo amplia as reflexões sobre práticas didáticas inovadoras e abre caminho para novas investigações sobre o impacto das tecnologias digitais na educação científica. Espera-se que os achados aqui apresentados incentivem a adoção de metodologias que tornem o ensino da Biotecnologia mais acessível, atrativo e alinhado às demandas da sociedade contemporânea.